startside bilag arkiv rejseforum praktiske gris surfing the net What´s New? Site Map Webmaster www.rejsemanualen.dk   Søg på Rejsemanualen . . .

Du er hér: startside > målsætning RÅD & VINK! startside introduktion brainstorming målsætning ekskursionstyper GG´s rejsekultur rejsestatistik ekskursionsudvalg beslutningsproces planlægning booking af rejser elevadfærd tilsynspligt m.m. forsikringsforhold økonomi (for lærere) aktuelt BILAG med bilagsoversigt ARKIV REJSEFORUM PRAKTISKE GRIS! drop-down menu med ca.100 rejserelevante opslag SURFING THE NET! Målsætning: Ekskursioner prioriteres højt på GG, hvilket bl.a. fremgår af skolens målformulering, hvorfra citeres følgende jf. www.gladsaxegymnasium.dk: "Ud over den daglige undervisning ser vi tingene ud fra en bredere synsvinkel gennem fællesarrangementer, temadage og temauger, ligesom studieturene ligger i umiddelbar forlængelse af den faglige formidling på skolen.  - - - - - GG vil se det som en af sine fornemste opgaver at formidle kendskab til og forståelse af vor egen kultur og tradition. Dette er den nødvendige referenceramme til at give eleverne indsigt i verdenen omkring os gennem udblik hertil i det daglige arbejde, både socialt og internationalt! Det gælder såvel undervisningen i de formelle sammenhænge, EU, NATO og FN o.a., hvor Danmark indgår i et overnationalt samarbejde, som på den kulturelle front, hvor vi lærer om hverdagen og traditioner hos andre folk, bl.a. i sprogundervisningen. I forlængelse heraf er udvekslingsrejser, temadage, fællesarrangementer og studieture højt prioriteret. Vi vil med den stigende internationalisering udnytte Gladsaxe Kommunes kontakter med en række venskabsbyer i skolens udadrettede aktiviteter. HANDLINGSMÅL:  Virksomhedsbesøg. Udveksling. Studieture. Skriftlig orientering, herunder regnskab, til hjemmene i forbindelse med studieture. Obligatorisk forældremøde før studieturene. Gæsteelever. Fællesarrangementer med internationalt perspektiv. Udnytte Gladsaxe Kommunes venskabsbyer. Lærerudveksling. Kurser i udlandet for lærere." GG`s lærerkollegium har også en generel forståelse for det vigtige i, at eleverne deltager i aktiviteter ud af huset. På baggrund af denne grundholdning er der en bred accept af ekskursioner og en relativ stor tolerance i forhold til følgerne af ekskursionernes afholdelse. Elevernes store interesse for ekskursioner skyldes ikke kun, at de derved slipper for den traditionelle undervisning. De oplever naturligvis en ekskursion som en variation i det daglige, hvilket er ganske glimrende set fra en pædagogisk synsvinkel. Endvidere er der ingen tvivl om, at de fleste elever betragter ekskursionerne som et vigtigt led i undervisningen. For både lærer og elev bliver en vel tilrettelagt og grundigt forberedt ekskursion således et centralt bindeled imellem den teoretiske undervisning i klasseværelset og den virkelighed, der findes udenfor skolen. Det siger sig selv, at en ekskursion også har en social side, idet man er sammen med kammerater og lærere på en mere tvangfri og fornøjelig facon. Men ligesom man derhjemme på skolen sondrer mellem undervisning og frikvarter, bør man holde det faglige og det underholdningsmæssige adskilt fra hinanden. Og når talen i en klasse er om ekskursioner, må man tidligt i forhold til eleverne pointere ekskursionernes faglige indhold, og at indholdet skal ses som en del af eksamenspensum. Hovedparten af eleverne har udmærket forståelse for dette. Endelig behøver det sociale aspekt ved ekskursionen heller ikke at være synonym med tant og fjas! Det dækker jo også det forhold, at klassen kan have en positiv oplevelse ved at planlægge og gennemføre den pågældende fællesaktivitet. Og hvis kammeratskabet og sammenholdet styrkes, har dette uden tvivl en gavnlig afsmitning på arbejdsklimaet i klassen. Tilbage til toppen af siden Tilbage til startsiden © Copyright 1998-99 Rejsemanualen webmaster@rejsemanualen.dk